Уряд змінив організацію інклюзивного навчання в школах. Тепер інклюзивний клас відкриватимуть навіть для однієї дитини з ООП

Уряд змінив порядок організації інклюзивного навчання в школах, щоб забезпечити кращу підтримку учнів з особливими освітніми потребами (ООП), повідомляє Міністерство освіти і науки України.

Відтепер інклюзивні класи можуть відкриватися навіть за наявності лише однієї дитини з ООП, а заклад освіти не має права відмовити у створенні такого класу. Для цього батьки подають заяву директору, а рішення приймають з урахуванням висновку інклюзивно-ресурсного центру.

Для учнів, які потребують 2–5 рівня підтримки, інклюзивний клас формується обов’язково. Для першого рівня підтримки створюється індивідуальна програма розвитку. Школа адаптує освітній простір, вводить посаду асистента вчителя та забезпечує психологічну, логопедичну та інші корекційно-розвиткові послуги.

Нова індивідуальна програма розвитку тепер розробляється протягом одного місяця замість двох тижнів, що дає можливість ретельніше планувати освітню траєкторію дитини. Програма включає конкретні цілі, очікувані результати, заходи підтримки та відповідальних осіб.

Обмеження по кількості

Кількість дітей з ООП в одному інклюзивному класі обмежена: максимум п’ять учнів 2–5 рівня або два учні з 4–5 рівнем підтримки одночасно. Якщо у школяра виявляють незначні труднощі, йому присвоюють перший рівень підтримки, розробляють індивідуальну програму, проводять консультації для батьків, надають допомогу логопеда та психолога, а також створюють мінімальні адаптації навчального середовища.

У закладі формують команду психолого-педагогічного супроводу, забезпечують підтримку в освітньому процесі та використовують необхідні матеріали, засоби, методи та форми роботи. На реалізацію корекційно-розвиткових та психолого-педагогічних заходів виділено 270 мільйонів гривень з державного бюджету.

Міністерство освіти і науки підкреслює, що нові правила дозволяють системно та прозоро підтримувати розвиток кожної дитини з ООП, забезпечувати індивідуальний підхід та створювати комфортні умови для навчання, розвитку та соціалізації